How I Taught Myself to Write

Benjamin Franklin

原文词数: 1010词
预计精读时长: 50–70 分钟
纯阅读时长: 6分钟

原文开头

And after some time an ingenious tradesman, Mr. Matthew Adams, who had a pretty collection of books, and who frequented our printing-house, took notice of me, invited me to his library, and very kindly lent me such…

开始精读后可以看到全文与逐句中文对照。

这篇能学到什么

每项都按当前文章版本统计；考试方向会互相重叠，不能相加当作词汇总量。

原文词数: 1010 个
逐句译文: 33 / 33 句
学习词汇: 228 个
高频词: 205 个
高考重点词: 181 个
雅思重点词: 177 个
托福重点词: 117 个
重点短语: 71 个
重点语法: 31 个

高频及考试方向是面向学习的参考标注，不表示命中某一份官方词表。

高频词

collection收藏品，收集物
stuff东西；作品（含贬义）
probably很可能，大概
spoil破坏，毁坏
side一方；立场
pass被传递；往来
volume（书籍的）一册，一卷
discover发现；找出
form组成；写出
worship礼拜；宗教崇拜

重点短语

such books as I chose to read我选择阅读的那些书
escaped being a poet逃过了成为诗人（的命运）
good sense明智，良好的判断力
put my arguments in writing把我的论点写成文字
the manner in writing写作方式
a readiness in在……方面的敏捷能力
method in the arrangement of thoughts组织思想方面的方法
used to exact on me过去一直要求我

重点语法

并列谓语主语 Mr. Matthew Adams 后接 took notice of、invited、lent 三个并列谓语，按时间顺序叙述连续动作。
by + 动名词表方式by ridiculing... and telling... 说明父亲让“我”泄气的具体方式。
现在分词作结果状语making people often extremely disagreeable... 表示这种习惯带来的结果；其中 by the contradiction... 说明使人讨厌的原因。
which 引导非限制性定语从句which I copied fair and sent to him 修饰前面写成的 arguments/writing，表示“我把它誊清并寄给他”。
现在分词作状语making short hints... 表示与主要动作同时进行的伴随动作，说明 took some of the papers 后如何处理文章。
which引导定语从句两个 which 均修饰 public worship：第一个说明父亲过去要求作者参加礼拜，第二个说明作者仍认为礼拜是义务。

这一篇怎么学

英汉并列精读：把一篇文章读到能复述、能迁移，并留下可以复习的学习产物。

1逐句对照英文原句和中文译文并排出现，先把每一句的意思读准。
2标记不会把不认识的词、看不懂的句式直接标记下来，形成自己的生词与句式清单。
3复述迁移用自己的话复述整段逻辑，再迁移到新的句子里检验是否真的读懂。

这一篇的难度

最难文章：论述密集、句式复杂，需要反复回到原文核对逻辑。

按文章长度分档的产品试点定级。星级一经发布不随学生表现变化，购买时也不可切换。

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