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广州九上期末

进阶题：包含组合条件、易错分支或更长的方法链。

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9 道精选

01 / 09

第 1 题

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Ⅰ. 研究氢、利用氢，能减少碳排放，助力碳中和。该新方法的示意图如图所示。

(1) 电解水生成氢气时，能量转化形式是＿＿＿＿，反应器1：一定的 $\ce{H_{2}}$ 环境及较低温度下， $\ce{CaCO_{3}}$ 可与 $\ce{H_{2}}$ 反应生成 $\ce{CaO}$ 、 $\ce{CO}$ 和 $\ce{H_{2}O}$ 。则 $\ce{CO}$ 与 $\ce{H_{2}O}$ 的分子个数比为＿＿＿＿。

(2) $\ce{CaCO_{3}}$ 还可以直接分解为 $\ce{CaO}$ 和 $\ce{CO_{2}}$ ，反应器1中 $\ce{CO}$ 、 $\ce{CO_{2}}$ 的含量随反应温度的变化如图所示，＿＿＿＿ $^\circ$ C时，抑制 $\ce{CO_{2}}$ 生成的效果最好。

(3) 反应器2中、 $\ce{CO}$ 与 $\ce{H_{2}}$ 一定条件下发生化合反应生成甲醇( $\ce{CH_{3}OH}$ )，则该反应的化学方程式为＿＿＿＿。

Ⅱ. 镁基储氢材料(主要成分 $\ce{Mg}$ )是极具应用前景的储氢材料。储氢、释氢过程中涉及的部分物质转化如下：

(4) 储氢过程，发生化合反应的化学方程式为＿＿＿＿。

(5) 释氢过程：ⅰ.方法I中，化合价发生改变的元素有＿＿＿＿。

ⅱ.方法Ⅱ，产生 $\ce{H_{2}}$ 的质量＿＿＿＿(填“<”“=”或“>”)参加反应的 $\ce{MgH_{2}}$ 中氢元素的质量。

ⅲ.与方法I相比，方法Ⅱ的优点是＿＿＿＿(答1条即可)。

试卷来源：广东省广州大学附属中学2024-2025学年九年级上学期期末化学综合训练3

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深度学习流程六个阶段：线索整理 → … → 深思设问笔记

1第一阶段 · 线索整理先把题读透：要求什么、明说了哪些条件、图和定义里还藏着哪些、哪些词是关键、哪些只是干扰，一条条理清楚。
2第二阶段 · 知识地基每条关键线索背后站着哪个知识？说出它叫什么、什么前提下才能用、在这道题里管哪一段。先打地基，不急着算。
3第三阶段 · 题眼破题找到题眼：哪几条线索放在一起，就知道第一步从哪下手。再顺着它一步一步走到答案，每一步都说得出依据。
4第四阶段 · 出题人视角站到出题人那边看这道题：为什么给这个条件、不直接给结果？换掉一个条件会怎样？走错一步会掉进哪个坑？
5第五阶段 · 会师图在纸上把整道题画成一张图：线索从左边出发，几路在会师点接上，再走到答案；每个箭头写上依据，拍照上传。
6第六阶段 · 深思设问笔记先不看笔记，用大白话把关键点讲一遍；再在纸上写笔记：左边给自己设问，右边用自己的话回答，最后一句总结，拍照上传。

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