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进阶题题型智库 · 数学

按数位展开处理整除与余数

广州七上期末

进阶题:包含组合条件、易错分支或更长的方法链。

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从第 4 题开始学

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5 道精选

04 / 05
翻看专辑题目;学习从第 4 题开始

第 4 题

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阅读材料,回答问题.

题干配图

用10根手指可以直观地表示:从1-9这九个数字中任选一个数字与9相乘的结果.

题干配图

如图,将两手平伸,从左边开始数至第4个手指,将它弯起,此时它的左边有3个手指,右边有6个手指,“36”正是“4×94 \times 9”结果.

(1)按照上述方法计算8×98 \times 9:将两手平伸,从左向右依次数至第_____个手指,将其弯起,此时,这个手指的左边有______个手指,右边有_____个手指;将这两个数字按从左到右的顺序组合在一起,正是“8×98 \times 9”的结果.

(2)小茗将问题一般化,解决n×9n \times 9(1≤n≤91 \leq n \leq 9且n为整数)的问题.

一方面,按照材料中所给的“指算法”,从左手开始数,数到第n根手指向下弯,此时该手指左边有______根手指,右边有______根手指,则对应的两位数可表示为______,将此式化简,得到______.

另一方面,n×9=9nn \times 9 = 9n.

结果相等,故方法得证.

(3)当一个数的个位与十位相同时,也可以通过类似的“指算法”求解:从左往右数,个位数是几,就弯起第几根手指,这根手指左边的手指数代表百位数;这根弯曲的手指当作9,代表十位数;而这根手指右边的手指数代表个位数.例如:计算33乘以9的结果,如图所示,由于33的个位数是3,所以从左往右数,弯曲第3根手指……根据上述规则,可以得出乘积为297.

设m是这个特殊两位数的个位数字,请你仿照第(2)题的方法,尝试用含有m的代数式说明此法的合理性.

题干配图

试卷来源:广东深圳市盐田区2025-2026学年七年级上学期1月期末数学试题

学习从这一题开始

专辑从第 4 题学起,学完接着学下一题。

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深度学习流程六个阶段:线索整理 → … → 深思设问笔记
  1. 1第一阶段 · 线索整理先把题读透:要求什么、明说了哪些条件、图和定义里还藏着哪些、哪些词是关键、哪些只是干扰,一条条理清楚。
  2. 2第二阶段 · 知识地基每条关键线索背后站着哪个知识?说出它叫什么、什么前提下才能用、在这道题里管哪一段。先打地基,不急着算。
  3. 3第三阶段 · 题眼破题找到题眼:哪几条线索放在一起,就知道第一步从哪下手。再顺着它一步一步走到答案,每一步都说得出依据。
  4. 4第四阶段 · 出题人视角站到出题人那边看这道题:为什么给这个条件、不直接给结果?换掉一个条件会怎样?走错一步会掉进哪个坑?
  5. 5第五阶段 · 会师图在纸上把整道题画成一张图:线索从左边出发,几路在会师点接上,再走到答案;每个箭头写上依据,拍照上传。
  6. 6第六阶段 · 深思设问笔记先不看笔记,用大白话把关键点讲一遍;再在纸上写笔记:左边给自己设问,右边用自己的话回答,最后一句总结,拍照上传。

专辑里的每道题都按这六个阶段学;学完这个题型的全部题目就通关,得 80 掌握积分,不看分。