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读反应过程中的变化曲线判断说法

深圳九上期末

进阶题:包含组合条件、易错分支或更长的方法链。

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从第 7 题开始学

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7 道精选

07 / 07
翻看专辑题目;学习从第 7 题开始

第 7 题

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某化学兴趣小组的同学对课本实验“测定空气中氧气含量”,实验完毕后集气瓶中是否还含有氧气产生了怀疑,于是设计了如图甲装置探究磷在空气中燃烧及氧气浓度的变化。

实验步骤:用激光笔照射,红磷燃烧直至熄灭;待装置冷却,将白磷提出水面,再用激光笔照射白磷,白磷燃烧,其氧气含量变化如图乙。

题干配图

(1)激光笔的作用是____。

(2)红磷燃烧的文字表达式或化学方程式为____。

(3)分析图乙BC、DE段,得出“不同物质燃烧需要氧气的浓度不同”的结论,同学们联想到课本一个实验:____(填物质名称)在空气中不能燃烧,但在氧气中能燃烧。

(4)分析图乙,图中____(填“A、B、C、D、E”)点时红磷燃烧熄灭。

(5)分析图乙白磷开始燃烧至燃烧结束对应的曲线为____段(用图乙中字母表示)。

(6)若同时用气压、温度和氧气传感器研究该实验,其中气压的变化与氧气浓度的变化趋势是否完全一致____(填“是”或“否”)。

(7)反思评价:课本上用红磷燃烧的方法____(填“能”或“不能”)精确地测定空气中氧气的含量,理由是:____。

试卷来源:上海市上海交通大学附属初级中学2025-2026学年九年级上学期期末测试化学试题

学习从这一题开始

专辑从第 7 题学起,学完接着学下一题。

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深度学习流程六个阶段:线索整理 → … → 深思设问笔记
  1. 1第一阶段 · 线索整理先把题读透:要求什么、明说了哪些条件、图和定义里还藏着哪些、哪些词是关键、哪些只是干扰,一条条理清楚。
  2. 2第二阶段 · 知识地基每条关键线索背后站着哪个知识?说出它叫什么、什么前提下才能用、在这道题里管哪一段。先打地基,不急着算。
  3. 3第三阶段 · 题眼破题找到题眼:哪几条线索放在一起,就知道第一步从哪下手。再顺着它一步一步走到答案,每一步都说得出依据。
  4. 4第四阶段 · 出题人视角站到出题人那边看这道题:为什么给这个条件、不直接给结果?换掉一个条件会怎样?走错一步会掉进哪个坑?
  5. 5第五阶段 · 会师图在纸上把整道题画成一张图:线索从左边出发,几路在会师点接上,再走到答案;每个箭头写上依据,拍照上传。
  6. 6第六阶段 · 深思设问笔记先不看笔记,用大白话把关键点讲一遍;再在纸上写笔记:左边给自己设问,右边用自己的话回答,最后一句总结,拍照上传。

专辑里的每道题都按这六个阶段学;学完这个题型的全部题目就通关,得 80 掌握积分,不看分。